Éxito del uso de las tabletas en las actividades terapéuticas y gestión de casos.

Escrito por Edu el . Publicado en Blog

Líderes en Patologías de la Comunicación y el Lenguaje presentan un nuevo estudio sobre la influencia de las tabletas (Android y IOS) en la motivación de los estudiantes con estos Trastornos y la efectividad de las nuevas aplicaciones basadas en técnicas de aprendizaje a través de estos dispositivos tecnológicos. 

Ejemplos de estas aplicaciones son, iSecuencias y AbaPlanet , dos aplicaciones que desde la Fundación Planeta Imaginario hemos lanzado al mercado con tal de promover las buenas prácticas educativas en niños con TEA. 

Como tantas otras áreas de nuestro día a día en sociedad, la educación está también sometida a la evolución constante para su mejora y adaptación a  los tiempos que vienen. La combinación de ésta con la Tecnología ha sido una transformación  puntera en cuanto a innovación,aprovechando que las generaciones más jóvenes han nacido en plena “era tecnológica”.

Las escuelas seleccionadas para este estudio fueron elegidas de forma muy cuidadosa para representar el máximo de variedad posible en cuanto al nivel de patología y localización geográfica. Integrando en el estudio tanto niñ@s con un nivel de afectación de las habilidades cognitivas y del lenguaje profundo y leve. El estudio seleccionó para el estudio, centros educativos con niños con Trastornos del Lenguaje del estado de Texas, Estados Unidos.   

Se subministraron tabletas a los sujetos del estudio con aplicaciones pre-instaladas orientadas al aprendizaje y habilidades de comunicación. Experimentaron con estas a lo que posteriormente tuvieron que responder a tres claras preguntas:

1. ¿Es la tableta en una herramienta eficaz para la terapia de la comunicación y el lenguaje?

 Los seleccionados para el estudio estuvieron trabajando con las aplicaciones en las Tabletas. Posteriormente debían valorar la efectividad de la aplicación entre 1 (muy ineficiente) hasta 10 (muy eficiente). A lo cual atribuyeron un 8,81 a los Ipad y un 6,23 para las plataformas Android.

¿Sirve la tableta como una herramienta de motivación para el estudiante a la hora de trabajar la terapia del lenguaje?

 Tras el uso cuidadoso de una de las aplicaciones previamente seleccionadas para la pregunta ¿Cómo de motivadora fue esta aplicación para su estudiante? en una escala de 1 (muy poco motivador) y 10 (muy motivador) dieron las siguientes respuestas. Una calificación de 8,90 para los dispositivos iPad y un 6,54 para los Andoid. 

 3.¿Cómo de efectiva es la tableta como herramienta administrativa para el discurso patológico del lenguaje?

 En una escala del 1 (muy ineficiente) al 10 (muy eficiente) los estudiantes representaron la efectividad de los iPad con un 8,38 de promedio y un 5,00 para los soportes Android.

 Los datos extraídos del estudio fueron los siguientes expresados en un promedio de todas las repuestas obtenidas.

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CONCLUSIONES:

- Las tabletas son una herramienta muy efectiva para el soporte de terapias del lenguaje. 

- Las tabletas son para las generaciones actuales elementos de gran motivación y refuerzo.

- Los soportes de iPad son más efectivas y motivadores que las tabletas de Android.

- Las aplicaciones basadas en la gestión de casos y del lenguaje para Tabletas tienen una gran entrada en el mercado y son muy bien consideradas para los usuarios.

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